テキストは塾の先生「程度」が作れるものではありません。

今の入試傾向等を反映して考え込んで５科目のテキストが作れるような先生なら、

（言葉は非常に乱暴ですが）大分市内なんかで授業していません。

引く手あまたのはずですし、

授業をしながら全科目の入試傾向や問題が正しいかどうか、

数字だけでなく現実としてあり得ることなのか、

化学的に矛盾が無いかの確認が必要ですから、

そんな時間があるはずがありません。

数字や単語をいじる程度、

市販されている教材をパクる程度でよければいくらでも作れます。

そうでないものを本当に作るとすれば・・・

現実的には無理でしょう。

塾オリジナル教材なんてその程度です。

なので当塾はオリジナル教材なんて使いませんし、

ネットで誰でも手に入る問題をコピーしたプリントも使いません。

中にはネット上にある問題を印刷やコピーして使ったり、

有名他塾のプリントの名前部分を消して使ったりするようなところもあります。

いろいろな塾がありますから、どのような教材やプリントを使っているのかを確認してみるのも、一つの方法かもしれません。

首都圏などでは、保護者様から違法コピーを使っているのではないかと、塾にではなく法的機関などに通報があるケースもあるようです。悪いことは出来ないものです。

授業で使用するテキストは、専門家がよく考えて作っているものですから、それをさらにうまく使うことでより効果が出ます。

一例として、当塾では隅から隅まで全て一気に解かせることはしません。

やるべきところを指示して解かせます。

そうして解いていないところを、テスト前に再度解かせます。

こうすることで効率よく復習が出来ます。

新たなプリントを用意するのは簡単ですが、

特に平均点以下のお子様ほど、整理することが苦手です。

プリントを上げ過ぎてもため込んでしまい、何が何だかわからなくなるのです。

さらにその中に

「本当に大切なプリント」

「保護者様が確認しないといけないプリント」

が紛れ込んでしまうのです。

やみくもにプリントを出すのではなく、プロが作ったテキストをうまく使って指導をしています。

大東中学の２年生は早くもテスト範囲が発表されています。

修学旅行で出来ない日がありますから、今のうちから進めましょう。

他の学年の子にも、ワーク類を持ってくるように伝えています。

授業の合間に解き進めさせます。

またワーク等を間違ったやり方で解き進めている子もいますから、正しいやり方を指導します。

一緒に頑張っていきましょう。