当塾は本日２９日～１月３日まで年末年始のお休みをいただきます。

本年も大変お世話になりました。

来年もまた、よろしくお願い申し上げます。

入試でほぼ必ず出題される一次関数、

先月まで明野中学や大東中学の二年生が勉強していた単元です。

この単元を指導していると、

特に数学が苦手な子ほど、同じ間違いをすることがわかります。

かなりの子が、片方の数字や符号だけを間違えるのです。

間違えた子には正しい解き方を指導しますが、

ここで答えや模範解答に記載されている解き方で解説をしても、

数学が苦手な子はなかなか解けるようになりません。

他塾の先生の指導などを見ていても、同じ解き方をしていますし、

私も自分が勉強してきた時はこの方法でしたから、一般的な方法であるのは間違いありません。

何の問題もない解き方です。

しかし、数学が苦手な子にとっては、

どうしても解きにくく、間違えやすい解き方なのです。

当塾では少しだけやり方を変えて指導します。

解けるようになるために、言葉の意味も解説した上で、

少しだけ解き方を変えて指導します。

この解き方は、誰も思いつかないような画期的な指導方法ということは決してありませんが、

普通の塾の先生やアルバイト講師では気が付かないだろうと思う解き方です。

これもまた、「どうしてここをみんな間違えるのか」と考えて

お子様の様子等をチェックし、様々考えた結果たどり着いた解説方法です。

お勉強が苦手な子、平均点以下でお悩みの保護者様のお問い合わせをお待ちしております。

冬期講習の後に行う通常授業では、

中１，２生には学校の宿題サポートを中心に勉強をさせています。

今日の授業中、Ａ君が国語のテキストを開いて何かを書き始めようとしていたため、何をやろうとしているのか聞いてみました。

毎日ノートや自学ノートを埋めるために、

国語のテキストの問題文や正しい答えを書き写す子は少なくありませんが、

国語であればそのやり方は効果がないため、

もしそれをやろうとしていたら、別のやり方を指導しようとしたのです。

ところが、Ａ君は違っていました。

きちんとテキストをどう使って、どのような勉強をしようと思ってます、

とはっきり答えてくれました。

自分の考えがあり、自分の意志で勉強をしようとしていたため、

「それは邪魔して悪かった。ごめんな」と謝って続きを解かせました。

きちんとした考えのもとで勉強をしようとしている子の邪魔はしませんし、したらきちんと謝らなければなりません。

謝った後に、A君がちゃんと自分の考えをもって勉強に取り組んでいたことが、とても嬉しく感じました。

解いている時に集中力にかけた答えを書くことも多いA君ですが、

やらされる勉強ではなく、

自分で考えた上で勉強に取り組めるようになっていました。

その成長は、本当に嬉しかったです。

一区切りついたところで、他にも国語のテキストのこの部分を使って勉強をするといいよとアドバイスをあげました。

塾生は日々大人になっていきますが、

考え方や行動の面での成長は、やはりとても嬉しいものです。

毎年塾生の多くがこのように成長しています。

他の子も、彼のように成長していってくれるよう、より一層気を引き締めて指導して参ります。

クリスマスイブの今日も、中３生は冬期講習頑張りました！

苦手な理科と数学の基礎的な問題を頑張った子、

英語の入試過去問に数学の関数の利用の文章題に取り組んだ子等、

一人ひとりやる単元は異なっていても

しらしんけん頑張りました！

明日も頑張りましょう！

今日からの冬期講習は、中学３年生の個別指導からスタートしました。

理科の基礎的な内容の確認をした後に、応用問題に入った子もいれば、

英語の入試問題過去問の難易度の高い問題から始めた子等、

一人ひとりの理解度と課題、そして志望校にあわせた指導を行いました。

後半は中学１，２年生の個別指導を行いました。

中学１，２年生は冬期講習では一人ひとりの課題にあわせた復習を行い、

冬期講習中にも並行して行う通常授業では、冬休みの学校の宿題サポートも含めた指導を行います。

中学１年生と２年生共に、１学期の内容から復習をさせました。

冬期講習の講座で学校の宿題が終わるように宿題最優先での授業をご希望された保護者様もいらっしゃったため、

その子には学校の宿題最優先で指導を行いました。

冬期講習は個別指導形式のため、その子にあった指導だけでなく、

保護者様のご希望に沿った授業が行えます。

寒い日が続きますが一緒に頑張りましょう！