テキストを解き進めさせていると、

「ここ習ってない」と言われることが少なくありません。

「習っていないのではなく覚えていない」

そういうケースが多いものですが、

「学校の先生が飛ばした（授業していない）」

といったようなケースも、増えてきたように感じます。

そうなった場合は、まずは解き方や考え方などを解説した上で、

問題を解かせています。

学校の先生が後でまた授業を行った場合は、

学校の授業が復習になります。

どちらかというと一斉授業スタイルの塾さん、

平均点以上の子が通う進学塾さんの授業方法ですが、

ここ数日中３生の数学では、

学校で習っていないところを、指導した上で解かせています。

もちろん、指導時は１対１の個別指導です。

予習形式でも変わりません。

必ず１対１で塾長自らが指導します。

今年は夏休みが１週間短かった分、どう影響が出るのかわかりませんが、

当塾では毎日しらしんけん、勉強を頑張ってもらっています。

明日も一緒に頑張りましょう！

今日も野菜をお渡ししました。

体験授業を受けている子もいましたので、

その子にもお渡ししました。

（一人だけ渡さないというのは良くないことですから）

暑さが少しだけ和らいできたからか、

野菜も育ってき始め、今週は２回目の野菜プレゼントでした。

来週も２回お渡しできるかはわかりませんが、

収穫できた際は、またお子様にお渡し致します。

ご送迎の際等に、様々なご相談をお受けすることが多々あります。

例えば「家で勉強をしない」

「毎日ノートの使い方がわかっていない」等々、

様々なご相談をお受けします。

ご相談をお受けした際には、

すぐに授業でその子に対して対応を致しますが、

その際に「お母さんから言われたんだけど」とは決して言いません。

難しい年頃の子ですから、言わずに対応をします。

例えば「家で勉強をしない」と言われた場合は、

１対１の指導の際に、

「今回間違えた問題を、土日に再度解いてみよう。

そうするとこれが毎日ノートや自学ノートの良い解き方になるよ」

「自主学習やジョイフルワークで類似問題を解いてみよう。

間違えたところを毎日ノートや自学ノートに書いて解き直そう」

というように、具体的に声をかけ、

「こういう風に自宅でやってみよう」

という風に導いていきます。

これをその場にいる全員に、１対１の指導時に声をかけます。

こうすることで「どの子の親からの話なのか」わからなくなりますし、

お子様自身も「お母さん余計なことを言ったんだ」となりにくくなります。

細かいところですが、難しい年頃のお子様方ですから、

声のかけ方にも注意をしています。

塾側も日々勉強です。

本日お子様に、先月の月例報告書と夏期講習報告書をお渡ししております。

ご査収ください。

また、明日が実力テスト（中２生は課題診断テスト）のため、

今日はそれぞれが苦手な単元を中心に授業を行いました。

例えば中３生は、先月受けた模試の結果を見て、

その中で解けていない単元や、

全体の正答率が高いのに解けていない問題を中心に解かせました。

中２生は、夏期講習中に苦戦した問題を中心に、

再度解かせて復習をさせました。

試験前日に全ての科目、

全ての単元を復習することは不可能ですから、

その子が苦手としている単元や、

間違えていた単元を中心に復習をさせました。

今日は授業後には早めに寝て、明日に備えてください。

今日来た子たちは夏休みの課題をきちんと終わらせていました。

昨日に終わらせたのではなく、

土曜日までには全部終わらせていたようです。

素晴らしい！

明日の試験も頑張りましょう！

今日もまた、塾に来た子全員が、

授業前に自宅でＡＩ教材を使って、

自主的に勉強をしてくれていました！

昨日とは別の子もいましたが、

その子も勉強を自主的にしてくれていました。

素晴らしい！

塾の方から全員の学習状況が確認出来ますので、

今日授業が無い子もチェックしてみたところ、

その子も自宅で勉強をしてくれていました。

本当に良い流れが出来ています！

是非これを続けていきましょう！